ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.

 В настоящее время все школы Российской Федерации массово перешли на Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и полного общего образования (ФГОС), которые обозначили новые требования к организации деятельности школьной библиотеки. Из учебно-вспомогательного подразделения она переросла в информационно-образовательную структуру, центр внеурочной жизни всего школьного сообщества, призванный накапливать, сохранять и распространять информационные ресурсы, развивать навыки информационно-поисковой деятельности учащихся, обеспечивать доступ к книге, как основе формирования и развития общей культуры, инструменту удовлетворения познавательной активности, средству социализации, источнику эстетического наслаждения.

 Основные задачи школьной библиотеки:

обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и преподавателей путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания;

содействие развитию творческих способностей школьников, формирование духовно богатой, нравственно здоровой личности;

организация информационной подготовки школьников, включая обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации для удовлетворения многообразных потребностей в саморазвитии;

интеграция усилий педагогического коллектива и родительского сообщества по приобщению школьников к чтению;

совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

Функции школьной библиотеки:

информационная поддержка учебного процесса (обеспечение учащихся и учителей учебной и методической литературой);

научная и обработка документов (библиографическое описание документов, их классификация, техническая обработка, оформление и расстановка фондов, ведение каталогов и картотек);

деятельность по привлечению детей к чтению (подготовка и проведение мероприятий, направленных на развитие интереса к чтению: читательские конференции, обзоры книг и др.);

реализация мероприятий в помощь развитию информационной грамотности пользователей (библиотечные уроки);

комплектование фондов;

ведение учетной и планово-отчетной документации.